Colorado

Chalkbeat en español: Una escuela en Aurora no pudo mejorar su calificación

Una escuela en Aurora y por lo menos dos en Denver enfrentan órdenes del estado para mejorar después de que las calificaciones que acaban de salir hoy enseñan que esas escuelas no han podido mejorar por más de cinco años. Las órdenes que da el estado pueden efectuar cambios grandes cómo ordenar que se cierre una escuela, pero también pueden ser cambios que sean menos visibles para los estudiantes, como el pedir que contraten ayuda de alguna compañía.

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— Yesenia Robles, reportera

PHOTO: Denver Post file
Estudiantes en Abraham Lincoln High School en Denver.

MEJORAMIENTO Esta tarde el departamento de educación de Colorado hizo pública las calificaciones que le dan cada año a todos los distritos y las escuelas del estado. Estas calificaciones son importantes porque bajo leyes estatales y federales ningún distrito o escuela puede estar en las calificaciones más bajas por más de cinco años sin mejorar. Si eso pasa, el estado tiene que actuar. Pueden cerrar una escuela o ordenar un plan de mejoramiento. Este año, ocho escuelas corren ese riesgo debido a que sus bajas calificaciones aún no han mejorado. Entre ellas, la preparatoria de Aurora Central y la de Manual y Abraham Lincoln en Denver. En Aurora, los oficiales del distrito dicen que aun así, ellos tienen esperanzas de que el plan de innovación que han seguido los últimos tres años sí está funcionando en muchos otros respetos. Ahora el distrito tomará un tiempo para seguir investigando lo que necesita la escuela, en preparación para su cita con los oficiales del estado. En algunos casos los distritos tienen la oportunidad de apelar las calificaciones si creen que son incorrectas. Chalkbeat

MAESTROS QUE SE QUEDAN Una investigación publicada la semana pasada demuestra que las maestras para estudiantes con necesidades especiales, son más propensas a cambiar de escuelas en Colorado. Ya era claro que hay más dificultades en contratar a este tipo de maestra especializada, pero el reporte demuestra que también es difícil mantener a estos empleados aun después de que una escuela los contrate. Aparte, la investigación encontró que los maestros jóvenes, o con menos de cuatro años en una escuela son 50% más probables de salir que los maestros con más años de servicio. Los investigadores van a tener reuniones con líderes estatales para hablar más de los resultados y de propuestas para reducir el número de maestros que se cambian de escuelas cada año. Chalkbeat

TUS DERECHOS Una maestra de Colorado que trabaja con estudiantes con necesidades especiales escribió esta columna donde opina que el proceso legal para estos estudiantes excluye a muchos padres. Ella dice que el problema comienza con una ley federal que requiere que el estado informe a los padres de estudiantes con discapacidades de sus derechos, pero, ella escribe, este documento no es práctico, ni fácil de entender. Dice que de acuerdo a un estudio, en Colorado ese documento está escrito a un nivel de lectura para alguien con más de 19 años de estudios escolares. Ella se pregunta, ¿cuántos oficiales se están aprovechando de familias, solo porque estos padres no conocen sus derechos? Ella sugiere que todos pidan que el estado escriba un documento más fácil de entender y que dejen de aceptar que solo es la responsabilidad de los maestros de explicar el documento. Chalkbeat


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